今天我们来探讨比较两个事物的过程。之所以能够进行比较，首先是因为它们属于同一类别；其次，它们必须具备相同的特征。比如，苹果和橘子都是水果，因此我们可以比较它们的口味，而“好吃”就是这个相同特征的体现。
理论上，比较并不复杂，但在实际生活中，情况往往并非如此。主要原因在于人们常常随意比较，忽视了判断依据是主观还是客观。虽然主观判断也有其价值，但它本质上是无法辩驳的，因此基于此得出的结论同样缺乏争议。例如，在选择两件衣服时，哪个更好看这样的比较，其依据是主观的，无论是自己还是他人的意见，争论的意义都不大。
因此，理想的判断依据应为客观的，这样它们就可以被量化并进行精确比较。比如，比较两个人的身高时，身高这一指标是客观的，可以测量和计算出具体的差异。剔除主观判断后，当多个客观依据同时存在时，我们应根据其重要性进行排列，并赋予不同的权重。依照这些权重，我们可以为每个判断依据打分，最终计算出总分，以此进行比较并得出结论。
这种方法在学校中常常学习，但在生活中却常被遗忘或应用不当。以高考为例，假设孩子收到了三所高校的录取通知书，此时需要进行比较。我们可以明确四个客观判断依据：学校排名、地理位置、专业设置和学费。然后，根据重要性给这些依据赋予不同的权重。例如，如果我们认为学校排名最重要，则赋予其40%的权重；地理位置其次，为30%；专业设置20%；学费最不重要，为10%。当然，家庭情况不同，某些家庭可能会认为学费最重要，也可以调整其权重。
接下来，我们为每个依据打分。例如，假设A学校排名最高，得十分；B学校排名第二，得八分；C学校排名最差，得六分。在此基础上，我们将各项得分乘以对应权重，并加总，最终得出一个总分。假设最终A学校得分为8.2，显然我们应该选择A学校。
然而，这个选择的结果实际上反映了我们对各判断依据重要性的认知。对于不同的人来说，学费、专业设置或学校位置的重要性各有不同，因此即使面临相同的选项，最后的选择也可能不一样。这种困境源于判断依据的积累过程，无法一蹴而就。比如评价一部电影的好坏时，需要考虑的因素远比我们想象的要多，包括电影的类型、风格、导演、演员表现、票房、评分、剧情、人物、社会影响等多个方面。
在日常生活中，人们往往懒于进行详细的评估。例如在豆瓣或IMDB上，观众评分常常基于个人的主观感受，而非全面的判断。如果我们能够做到客观，就会发现比较虽然简单，但实则工作量巨大。所有这些信息都可以作为电影评价的依据，但我们不可能一瞬间掌握所有信息，也不可能对每个方面都有深刻的理解。
这种困境不仅存在于电影评价中，更广泛地出现在科学研究、公共决策和商业竞争等重要领域。在这些领域，获取和使用判断依据的难度和重要性更为突出，因为它们关系到人类的知识进步和社会的公平正义。解决这个困境并没有简单的方法，唯有通过长期的学习和不断更新来应对。而这种追求终身学习和个人成长的动机，正是推动我们不断前进的动力。
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